论教师的专业自觉

发布时间：2017-09-10 02:28

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【摘要】：近年来,对教师专业化的研究,积累了丰富的研究成果。不过,从教师个体角度理解专业化,以及探索如何有效地改进教师专业化策略是值得关注的课题。文章认为教师专业化的实质是教师专业自觉,研究教师专业自觉是研究教师专业化策略的前提。
【作者单位】： 浙江师范大学教育科学研究所
【关键词】： 教师专业化 专业自主权 专业自觉
【分类号】：G451
【正文快照】： 上世纪80年代末以来,教师专业化受到了广泛关注,并取得了丰富的研究成果。但是,存在着一个问题:认为借助灌输、强化训练等手段能够实现教师专业化目标。其实,教师专业化目标能否实现,教师个体对专业化的自觉认同以及积极参与十分重要。文章从教师与专业化关系的角度,阐述教师

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本文编号：824203