寻求教育的“确定性”

发布时间：2017-09-14 22:07

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【摘要】："确定性"与"不确定性"是世界存在与发展的两种本真状态,二者相辅相成,相对而在。人类文明发展的历史,就是在"不确定性"中寻求"确定性"的历史。"确定性"是一切科学研究的前提,因而也是教育研究的前提。教育的"确定性"主要体现在教育的逻辑起点、目的及实际的教育行为等方面。对教育"确定性"的寻求是一种价值的追求,是有着整体性品格的认识过程,是教育学之根本。
【作者单位】： 河南大学教育科学学院
【关键词】： “确定性” “不确定性” 教育学
【分类号】：G40
【正文快照】： 寻求教育的“确定性”,就是要获取教育的真知,以规范或调整教育的行为,取得最佳的教育效果。从历史上夸美纽斯、赫尔巴特等人致力于教育科学化的开拓开始,到今天现代主义的哲人们对教育本质、规律等的扬弃,无非都是在以不同的思维方式为寻找教育的真知而上下求索。应该说,这

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 丁祖豪,陈广国;论不确定性[J];齐鲁学刊;2004年01期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 韩惊鸣;;论语文课程的不确定性[J];教育理论与实践;2006年02期

2 琚婷婷;;论教学内容的不确定性——知识观转型对教学内容重建之启示[J];语文建设;2006年11期

3 韦世艺;齐佩芳;;论高校思想政治教育有效性的不确定性[J];扬州大学学报(高教研究版);2006年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 唐建国;课堂教学不确定性的研究[D];西南大学;2006年

2 张金秀;积极事件的不确定性对情绪影响的实验研究[D];西南大学;2006年

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本文编号：852588