提升课堂教学的素质教育功能

发布时间：2017-09-18 09:16

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【摘要】：现行课堂教学主要通过书本知识的教学促进学生的发展,它所具有的素质教育功能主要是帮助学生形成认知素质和作为知识学习主体的素质等。与面向全体学生、促进学生全面发展和主动高效发展的素质教育要求相比,现行课堂教学存在明显的局限性。要更好地发挥课堂教学的素质教育功能,就应该按照素质教育的要求,一方面对现行课堂教学本身进行调整,另一方面,要努力将课堂教学与课外、校外活动以及家庭教育、社会教育等多种渠道相沟通、配合和协调。
【作者单位】：
【关键词】： 素质教育 课堂教学 发展功能
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 一、现行课堂教学对于学生素质发展的功能及其局限(一)现行课堂教学的条件与活动分析课堂教学的客观条件决定了它所能提供的教学活动的类型及其所具有的发展功能的最大可能性。过去,人们习惯以“三中心”(教师中心、课堂中心、书本中心)来描述传统课堂教学的特征。其实,我们

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