教师教育观念的再认识
本文关键词：教师教育观念的再认识
更多相关文章： 教师个体 教育观念 教育价值观 教育经验 教师教育观 教育需要 价值评价 合理引导 性格化 行为方式
【摘要】：教师的教育观念是以教育价值观为核心的、性格化的教育经验,教育经验与教育需要是其心理结构的构成要素。教师教育观念的形成是教师教育经验性格化的过程,教师对具体教育行为方式的价值评价是其形成的关键环节。要转变教师教育观念,必须合理引导教师的教育需要,重建教师的教育经验系统,并合理引导教师的教育价值评价。
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【关键词】： 教师个体 教育观念 教育价值观 教育经验 教师教育观 教育需要 价值评价 合理引导 性格化 行为方式
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育家们从“应然”的角度深入地探讨了教师应具备什么教育观念的问题,这无疑有助于我们明确转变教师教育观念的方向和目标。可是,素质教育运动已经开展了十多年,转变教师的教育观念的号召也早已耳熟能详,可“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”仍是当前教师的普遍心态。可
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本文编号：892186
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