谈“隐身”与“显身”的教育研究

发布时间：2017-09-21 22:29

  本文关键词：谈“隐身”与“显身”的教育研究

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【摘要】：多年来,教育研究从生理学角度谈论身体,身体没有成为理论新的增长点。随着人们对灵肉二元对立思维范式的批判与质疑,身体已成为诸多学科的主要论域。借鉴既有研究,可以看出教育研究中"隐身"成因及其存在的问题,展现出"显身"的必要性及可能性。
【作者单位】： 鲁东大学心理与教育学院
【关键词】： 身体 教育 教育研究
【分类号】：G40
【正文快照】： 我们通常情况下认为人由身心两部分组成,然而从已有的教育研究来看,与“心”相比,身体是“隐性”存在,“存”而不“彰”,“在”而不“显”。我们不否认诸多教育研究涉及了身体,但在进一步阐述中由于多从生理学角度理解,身体“消失”了。随着人们对主客二分、灵肉二元对立思维

【共引文献】

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1 田经q，

本文编号：897257