大规模教育考试科学属性之理论和实践思考

发布时间：2017-09-23 08:18

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【摘要】：大规模教育考试的科学属性至少应该包括教育和心理测量学约束要求和考试的社会学约束要求两个层面。考试分数的可靠性、考试结果解释和使用的有效性、考试的公平性和考试对社会、学校教育教学的影响是考试科学属性的基本要素,这是考试的目的和结果的使用决定的,每一要素都有其独特的科学内涵。考试实践中,无论是考试测量目标的制定,试卷结构的确定,考试内容样本的采集,试题情景材料的选择和设问,难度的设置,考试后的评价等都应该围绕提高考试的科学性、提高考试的质量进行。
【作者单位】：
【关键词】： 大规模教育考试 科学属性 可靠性 有效性 公平性 学校教育
【分类号】：G424.74
【正文快照】： 大规模教育考试,如高考、中考、高等教育自学考试等,一般均为高利害考试,这一性质使得大规模教育考试备受社会各界关注。每年高考结束后,许多省市基础教育部门的领导、教师都要对高考试题和试卷进行各种形式的“评价”。我们常常听到的一种来自基础教育部门的代表性的声音:命

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