主体间性理论解构师生何以理解：可能与必然

发布时间：2017-09-27 04:21

  本文关键词：主体间性理论解构师生何以理解：可能与必然

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【摘要】：从主体间性的学理发展历史来看,它主要研究了主体间精神交往的可能与生成,与师生何以理解的根基有着不谋而合的学理视界。对于主体间性内涵的确认,首先应从以下几方面展开:主体间性是关系范畴,是基于不同主体各种现实或可能的关系;主体间性并不等同于类性,但与类性的关系十分密切,类性是强调人的集约性、群体性和人类性,是主体间性的结果状态;主体间性在它提出之时就蕴涵了"主体-主体"的平等交往关系的意味。
【作者单位】： 榆林学院
【关键词】： 主体间性理论 师生 理解 平等 交互主体性 交往关系 解决问题 海德格尔 胡塞尔 学生
【基金】：陕西省社会科学基金项目“主体间性：素质教育的基本价值”(项目编号：05K007Z)。
【分类号】：G456
【正文快照】： 主体间性理论之所以产生，是因为人在深化认识客体时，发现有“我”一样的“他我”，我和客体是认识与被认识的关系，我和“他我”是相似的、相依的，我们不仅仅是认识和被认识关系，我们是互识的关系，我们之间的认识何以可能，，我们必须将心比心，以情比情，在平等的基础上

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本文编号：927590