基于正义的教育公平与效率

发布时间：2017-09-28 14:17

  本文关键词：基于正义的教育公平与效率

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【摘要】：罗尔斯认为,不平等并不意味着不正义,只要它符合两个正义原则。罗尔斯的第一个正义原则适用于保障公民基本权利的领域;第二个正义原则适用于调节经济和社会的不平等。目前我国教育领域的不公平问题主要是教育资源分配不平衡,属于“经济和社会的不平等”,因而解析这一问题主要是应用第二个原则。罗尔斯的第二个正义原则认为不平等的分配必须以提高弱者的利益为目的,只有建立在这一基础上的不平等分配才是正义的。按照这一原则,在教育领域里处理公平与效率的正义方式就是允许教育资源的不平均分配,但前提是这种分配有利于弱势群体利益的提升。应用这一理论可以解析目前教育领域里存在的3种较为突出的不平等现象。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院 辽宁师范大学教育学院
【关键词】： 教育公平 教育效率 罗尔斯 公平的正义
【基金】：辽宁省“十一五”教育科学规划课题基金资助项目(辽教函[2006]8号[3-2])
【分类号】：G521
【正文快照】： 无论是对于教育理论界来讲,还是对于教育实践界而言,教育的效率与公平问题一直以来都是一个两难的选择。究竟如何协调二者的关系是一个充满争议又悬而未决的话题。也许有人觉得,结论并不复杂。教育,尤其是义务教育作为一项公益性事业,公平应是其首要目标,但同时也必须兼顾效

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本文编号：936310