初中英语教师有效课堂教学行为研究

  本文关键词：初中英语教师有效课堂教学行为研究——以金山区为例，，由笔耕文化传播整理发布。

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【精品】毕业论文优秀毕业论文本科论文专业学术论文参考文献资料课程与教学论专业优秀论文--初中英语教师有效课堂教学行为研究——以金山区为例关键词:初中英语有效教学课堂教学行为自主学习摘要:初中英语课堂教学的基本目标是培养学生的语言应用能力,促进学生的全面发展。要实现这一目标,就应优化英语教师课堂教学行为,实现有效教学。二期课改带来了新思想和新理念,在课堂上,学生的主体地位得到了凸显,不论是教师教的行为还是学生的学习方式都发生了实质性的改变。作为国际大都市的上海,初中英语教学在整个基础教育阶段具有重要的地位,研究初中英语教师的有效课堂教学行为具有重要的现实意义。教师的课堂教学行为直接影响教学的效果,而教师的课堂教学行为是可观察、可改变的。当前在初中英语的课堂教学中还存在着低效行为。因此,对初中英语教师有效课堂教学行为的研究是必要的、迫切的。本研究所指的教师课堂教学行为是指呈示行为、对话行为和指导行为三类,所运用的研究方法主要是文献分析法、问卷调查法和课堂观察法。其研究的目的是依据初中英语教师有效课堂教学行为的基本特征,为初中英语教师课堂教学中存在的问题行为提供改进的策略。本论文共分为四部分:第一部分:导论。... 内容来自转载请标明出处.

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