自组织的力量:人力资源生长的教育人类学考察

发布时间：2017-10-06 10:11

  本文关键词：自组织的力量:人力资源生长的教育人类学考察

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【摘要】：人力资源的生长过程往往是一种个体自组织的适应性演化过程。通过对两个人力资源生长案例的田野考察,描述了作为人力资源的个体自发的、根据特定情景作适应性调整与选择的过程。谕示人自身发展的复杂性和动态性,展现人力资源生长过程中的自组织性、非线性以及生命的灵动与旺盛、现实与超越。提出学校教育应为人力资源生长提供一个有助于系统内部各因素相互作用的空间场域,一种有利于促进人力资源生长的环境。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院
【关键词】： 教育人类学 自组织过程 人力资源生长 生境 生长过程 相互作用 学校教育 个体 适应性调整 演化过程
【基金】：广西科学研究与技术开发计划项目“民族文化视野中基础教育理论与实践的发展”(桂科软05111014)资助
【分类号】：G40
【正文快照】： 哈肯将自组织界定为“如果系统在获得空间的、时间的或功能的结构过程中,没有外界的特定干涉,我们便说该体系是自组织的”。[1]也就是说,自组织反映系统自主、自发、能动地选择适应的过程与能力。人力资源生长指的是劳动人口的从事经济及社会活动并能创造价值的能力的激发、

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