罗炳之教育研究思想论略

发布时间：2017-10-06 18:18

  本文关键词：罗炳之教育研究思想论略

  更多相关文章： 罗炳之 教育研究 贡献

【摘要】： 教育研究方法在20世纪形成独立学科，罗炳之是这一时期我国最早研究教育研究方法的学者之一。他厘清了教育研究的历史和现状，及时反应了国内外的发展情况，建立了自己的一套教育研究思想体系，为教育研究者提供了方法上的指导。 本研究共分为三个部分。第一部分分析罗炳之教育研究思想形成的背景，20世纪初期西方实验教育学派兴起、欧美新教育运动勃兴，使教育研究呈现出新的特点，，同时教育研究表现出实证化及综合化的趋势，曾留学英美的罗炳之深受国外教育研究新浪潮的的熏陶与洗礼；国内由于杜威等知名学者来华，给科学教育思潮注入新的血液，而留学归国的教育学者积极介绍、引进西方教育研究理论，为中国教育带来新的动力，罗炳之作为当时教育活动重要阵地——南高师的学生，也深受教育研究新发展动向的影响。 第二部分梳理了罗炳之关于教育研究的理论体系，在阐明教育研究的内涵、教育研究的必要性和效用的基础上，介绍罗炳之独具特色的包含历史的研究、比较的研究、科学的研究和哲学的研究这四方面的教育研究理论体系。其中历史的研究旨在奠定基础，掌握研究对象的发展脉络；比较的研究旨在拓宽视野，从比较中了解真相、权衡利弊；应用中，只有将这两者相结合，才能融会中外、贯通古今；科学的研究旨在讲求精准，运用调查法、观察法、实验法测量法等精密的方法求得精确的结果；哲学的研究旨在指明方向，关注的是教育的意义，调和冲突的价值。这四种研究的相互配合，构成罗炳之的教育研究理论体系。 第三部分，对罗炳之的教育研究思想进行了评价，指出罗炳之教育研究思想特色一方面表现在引进西方科学方法的同时注重结合中国国情，另一方面注重教育理论与实践。在此基础上，罗炳之对当时教育界的突出贡献在于探索出适合本国情况具有中国特色的教育研究操作模式。
【关键词】：罗炳之 教育研究 贡献
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G521
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-8
• 引言8-12
• (一) 研究缘起与研究意义8
• (二) 国内外关于该课题的研究现状8-11
• (三) 研究方法11-12
• 一 罗炳之教育研究思想形成的背景分析12-18
• (一) 国外20世纪初期教育研究发展概况12-14
• (二) 国内20世纪初期教育发展的状况14-18
• 二 罗炳之关于教育研究的思想18-41
• (一) 教育研究的内涵19-20
• (二) 为什么要进行教育研究20-21
• (三) 如何进行教育研究21-40
• (四) 四种研究所组成的研究体系40-41
• 三 罗炳之教育研究思想的评价41-45
• (一) 罗炳之教育研究思想的特色41-43
• (二) 罗炳之教育研究思想的贡献43-45
• 结语45-46
• 参考文献46-48
• 后记48

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 范莉峰;;现象学对教育研究的方法论价值[J];晋中学院学报;2011年04期

2 ;欢迎订阅 欢迎投稿[J];复旦教育论坛;2011年04期

3 王富平;;教育研究成果分类问题的探讨[J];上海教育科研;1996年10期

4 杨帆;陈向明;;三种语言观对教师实践研究范式的影响[J];教育理论与实践;2011年19期

5 张家军;;教育全球化背景下的中国教育学话语权之思考[J];贵州师范大学学报(社会科学版);2011年04期

6 唐顺建;;学校生态教育与管理之我见[J];教师博览(科研版);2011年04期

7 陈桂香;;教师教育研究的方法论困惑[J];学术交流;2011年07期

8 邢克明;;浅谈如何打造地理“有效”课堂[J];学周刊;2011年21期

9 金语;;追寻教育研究者的实践立场[J];西北成人教育学报;2011年04期

10 夏金彪;;美国的英语词汇教学方法及启示[J];基础教育研究;2011年14期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 孙冬梅;胡慧妮;;城乡教育一体化的内涵与价值追求[A];城乡教育一体化与教育制度创新——2011年农村教育国际学术研讨会论文集[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张圣华;基层教育研究者应构筑什么样的心灵世界[N];中国教育报;2005年

2 练玉春;超越专业的专业愉悦[N];光明日报;2006年

3 本报记者　 刘晓雷;点燃孩子心中的火炬[N];平顶山日报;2006年

4 苏州大学教育学院教授 许庆豫 博士;让教育研究成为真正的研究[N];中国教育报;2007年

5 李广;校园欺侮：日本孩子无法逃脱的痛[N];中国教育报;2007年

6 李茂;教学方法比“小班化”更重要[N];中国教师报;2008年

7 肖川 梁向斌;陶行知的“大气象”[N];中国教育报;2005年

8 徐继存;教育哲学是没有答案的学问[N];中国教育报;2008年

9 北京教育科学研究院副院长 张铁道;人生的向导——李秉德先生[N];中国教育报;2006年

10 本报记者 张滢邋江苏省南京市东庐中学校长 陈康金 山东省茌平县教研员 靖恒海 南京师范大学教科院教授 高德胜;怎样才能取到教学改革的真经[N];中国教育报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 徐瑾R

本文编号：984276