课程观的历史演进论略

发布时间：2017-10-08 05:04

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【摘要】：知识或学术理性主义课程观、经验或自我实现课程观、生活经验重构或批判课程观是课程发展史上三种比较具有代表性的课程观。这三种课程观在新世纪的课程理论与实践的演进中都产生了重大影响。课程观的历史演进表明,课程观的转向是沿着人的未来生活——人的现实生活——人的现实生活和可能生活的沟通的道路展开的。
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院
【关键词】： 课程观 演进 现实生活 可能生活
【分类号】：G423
【正文快照】： 课程问题是教育改革的核心问题。对课程的不同理解,产生了不同的课程观,它直接影响着课程的选择和实施,也影响学生的发展和教育质量的高低。当前,我国基础教育课程改革在基本价值取向上主要受三种课程观的影响,即知识或学术理性主义课程观、经验或自我实现课程观、生活经验重

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