“中国梦”引领下的高校校园文化建设研究

发布时间：2017-10-10 07:43

  本文关键词：“中国梦”引领下的高校校园文化建设研究

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【摘要】：校园文化建设是促进高校发展的重要动力,也是一所高校综合实力的反映。构建良好的校园文化需要汇聚社会正能量,需要弘扬时代主旋律。“中国梦”是中国的时代强音,以“中国梦”来引领高校校园文化建设具有十分重要的理论意义和现实意义。高校的物质文化与精神文化共同构成高校校园文化,它兼有社会性与高雅性、包容性与冲突性的特征,并具有育人、创新、调试功能。“中国梦”是在一定的历史基础上提出的,具有丰富的内涵与鲜明的时代特征。高校校园文化建设与“中国梦”是辩证统一的关系,二者互为促进,共同发展。新时期,高校的物质文化与精神文化建设都取得了一定成绩,但也存在一些问题。其中,高校精神文化建设存在问题较多,这是世界经济全球化、政治多极化、文化多元化、社会利益格局等的影响造成的。面对日益严重的挑战,高校校园文化建设迫切需要一种健康向上的思想来引导。以“中国梦”引领高校校园文化建设意义重大,更是适应时代发展的需要。高校校园文化建设要树立为实现“中国梦”而服务的新理念,在此基础上,从总体上要突出特色、注重品质以及凝聚力,从具体上要注重大学生国家意识、民族精神、理想信念的培育等,从总体与具体两方面共同入手,从而构建良好的高校校园文化。“中国梦”给氋校校园文化建设增添了新活力,以“中国梦”来引领校园文化建设,是提升大学生道德素质的需要,是建设良好校园文化的需要,也是实现“中国梦”的需要。
【关键词】：校园文化 “中国梦” 大学生
【学位授予单位】：河北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 绪论7-15
• 1.1 研究目的及意义7-8
• 1.1.1 研究目的7
• 1.1.2 研究意义7-8
• 1.2 国内外研究现状8-12
• 1.2.1 国外研究现状综述8-10
• 1.2.2 国内研究现状综述10-12
• 1.3 研究思路与内容12-13
• 1.3.1 研究思路12-13
• 1.3.2 研究内容13
• 1.4 研究方法13-15
• 1.4.1 文献研究法13-14
• 1.4.2 比较研究法14
• 1.4.3 系统分析法14-15
• 第二章 高校校园文化与“中国梦”概述15-25
• 2.1 高校校园文化的主要内涵、基本特征与主要功能15-18
• 2.1.1 高校校园文化的主要内涵15-16
• 2.1.2 高校校园文化的基本特征16-17
• 2.1.3 高校校园文化的主要功能17-18
• 2.2“中国梦”的历史基础、主要内涵与基本特征18-23
• 2.2.1“中国梦”的历史基础19-20
• 2.2.2“中国梦”的主要内涵20-21
• 2.2.3“中国梦”的基本特征21-23
• 2.3 高校校园文化与“中国梦”的关系23-25
• 2.3.1“中国梦”丰富了高校校园文化建设的内容23
• 2.3.2 高校校园文化建设促进了“中国梦”的实现23-24
• 2.3.3“中国梦”与高校校园文化建设的辩证统一关系24-25
• 第三章 高校校园文化建设的现状及分析25-34
• 3.1 高校校园文化建设取得的成就25-26
• 3.1.1 物质文化建设日新月异25
• 3.1.2 精神文化建设的指导思想健康向上25-26
• 3.1.3“以人为本”的育人理念得到初步践行26
• 3.2 高校校园文化建设存在的问题26-30
• 3.2.1 总体方面的问题26-28
• 3.2.2 具体方面的问题28-30
• 3.3 高校校园文化建设存在问题的成因30-34
• 3.3.1 国际政治格局多极化对高校校园文化建设的挑战31
• 3.3.2 世界经济全球化对高校校园文化建设的挑战31-32
• 3.3.3 世界文化多元化对高校校园文化建设的挑战32
• 3.3.4 国内社会转型对高校校园文化建设的挑战32-34
• 第四章“中国梦”引领下高校校园文化的构建34-42
• 4.1“中国梦”引领下高校校园文化建设的必要性34-35
• 4.1.1 有利于坚持马克思主义指导地位的一元化34
• 4.1.2 有利于高校培养高素质人才34-35
• 4.1.3 有利于提升高校文化软实力35
• 4.2“中国梦”引领下高校校园文化建设的理念35-37
• 4.2.1 为国家富强梦服务36
• 4.2.2 为民族振兴梦服务36
• 4.2.3 为人民幸福梦服务36-37
• 4.3“中国梦”引领下高校校园文化建设的措施37-42
• 4.3.1 总体方面的措施37-39
• 4.3.2 具体方面的措施39-42
• 第五章 结论42-43
• 参考文献43-46
• 研究生期间取得的科研成果46-47
• 致谢47

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