美国大学学习成果评估:内涵、现状与挑战

发布时间：2017-10-12 10:07

  本文关键词：美国大学学习成果评估:内涵、现状与挑战

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【摘要】：学习成果评估是以改进教学为目的的系统收集、分析和使用学生学习信息的过程。美国大学学习成果评估现已成为美国高等教育质量控制的重点并为大学所广泛认同,评估的内部驱动力量明显增强,手段和方法日益多样,评估结果越来越多地被用于大学内部改进;但同时也面临着如何促进教师的积极投入、在改进和问责两种目的间取得平衡、促进大学评估结果的应用等挑战。其成功经验及面临的挑战值得中国大学借鉴和探索。
【作者单位】： 南京审计学院高等教育研究所;加州大学校长办公室;
【关键词】： 美国高等教育 学习成果评估 高等教育质量
【基金】：江苏高校哲学社会科学研究项目(2015SJB205)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 2.加州大学校长办公室,美国奥克莱94607)美国大学学习成果评估是近30年来在美国高等教育领域中产生了重大影响的一项改革,它是在美国大学公共经费削减的背景下,以州和联邦政府的问责为驱动,在区域认证机构的协调、配合以及社会评估和测试机构的支持下,在美国大学中发展起来的

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