以社会主义核心价值观引领高校网络文化建设

发布时间：2017-10-15 07:14

  本文关键词：以社会主义核心价值观引领高校网络文化建设

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【摘要】：高校是文化交流和传播的重要场所,有着独特的社会地位。网络作为师生精神文化生活的平台和学校管理的媒介,是高校信息交流的前沿阵地。高校网络文化建设促进校园和谐,对学生全面发展具有重要意义。随着高校网络文化的蓬勃发展,其涵盖的内容日益增多,文化创意层出不穷,受众面越来越广,传播速度加快,文化传播与隐性教育开始融为一体,同时高校网络文化建设中的问题也开始凸显。近年来高校宣传思想工作和意识形态阵地建设正逐步加强,文化建设事关大学精神的弘扬和培育,也直接影响着国家文化软实力的提升。因而相关研究不断拓展深入,学术界从不同视角对高校网络文化建设的相关概念、影响因素、现状分析及建设策略进行研究。本文在总结和反思高校网络文化建设现状的基础上,对已取得的成就和存在的问题进行分析,结合学界已有的研究成果,并在此基础上力求创新突破。文化是指通过历史衍生和自由选择得到的思想观念、价值和形成的制度。文化的核心是价值观念,因而本文以社会主义核心价值观为导向,以文化的本质为出发点,结合网络文化的特征和高校网络文化建设的基本原则,独创性的提出了师生互动式实践教学的运行机制。论文一共分为五个部分。第一章为绪论。介绍了研究背景和意义。在大量阅读和分析国内外对本论题研究的基础上,综述了现阶段高校网络文化建设的研究现状和趋势。介绍了本文的研究思路、研究方法和创新点。第二章概述了高校网络文化建设的相关概念。概述社会主义核心价值观的内涵、外延和特征。对高校网络文化进行定义并分析其特点,归纳高校网络文化建设的基本原则,并分析了社会主义核心价值观与高校网络文化建设的关系,概括了社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的必要性和可行性。第三章分析了社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的现状。通过调查问卷开展实证调查研究,在江西省三所高校中选取样本,分别调查了大学生网络使用概况、高校网络文化建设的主要措施、社会主义核心价值观与高校网络文化建设这三个方面。通过整理、统计和分析数据,总结分析高校网络文化建设的现状,并进一步指出社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的成就、不足及成因。第四章探讨了社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的对策。从价值取向、机制建设、强化引领作用、增强用户粘性四个方面提出对策。从社会主义核心价值观的不同层面出发,明确网络文化的舆论导向;建立师生共建的互动机制;同时提升网络文化建设者素质,将实践活动与网络文化相结合。第五章是结论。综合、总结全文,梳理和综述文章的研究内容和结论,并对未来进一步深入研究进行展望。
【关键词】：社会主义核心价值观 高校 网络文化 思想政治教育 对策
【学位授予单位】：江西财经大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641;G206
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 1 绪论11-20
• 1.1 研究背景与意义11-13
• 1.1.1 研究背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究综述13-17
• 1.2.1 国外研究综述13-14
• 1.2.2 国内研究综述14-17
• 1.3 研究思路与方法17-19
• 1.3.1 研究思路17-18
• 1.3.2 研究方法18
• 1.3.3 技术路线18-19
• 1.4 创新点19-20
• 2 社会主义核心价值观和高校网络文化建设概述20-28
• 2.1 社会主义核心价值观概述20-21
• 2.1.1 社会主义核心价值观的内涵20-21
• 2.1.2 社会主义核心价值观的特征21
• 2.2 网络文化及高校网络文化相关概念界定21-28
• 2.2.1 高校网络文化内涵21-22
• 2.2.2 高校网络文化特点22-23
• 2.2.3 高校网络文化建设目标23-24
• 2.2.4 高校网络文化建设原则24-25
• 2.2.5 高校网络文化建设与社会主义核心价值观的关系25-26
• 2.2.6 以社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的必要性26
• 2.2.7 以社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的可行性26-28
• 3 社会主义核心价值观引领高校网络文化建设现状28-44
• 3.1 数据来源与分析28-37
• 3.1.1 问卷及样本选择28-29
• 3.1.2 网络基础设施使用情况29-30
• 3.1.3 校园门户网站建设及使用情况30-32
• 3.1.4 社会主义核心价值观导向作用发挥情况32-37
• 3.2 高校网络文化建设取得的成就37-39
• 3.2.1 加强高校网络文化建设已成共识37-38
• 3.2.2 逐步明确价值导向作用的重要性38
• 3.2.3 特色栏目不断涌现且影响力增强38-39
• 3.3 高校网络文化建设的不足及成因分析39-44
• 3.3.1 高校网络文化建设运行机制不够完善39-40
• 3.3.2 对西方网络文化的负面影响估计不足40-41
• 3.3.3 主流价值观念的正面引导缺乏针对性41-42
• 3.3.4 网络文化平台提高用户粘性方式不当42-44
• 4 社会主义核心价值观引领高校网络文化建设的途径44-57
• 4.1 以社会主义核心价值观内容为准绳，明确网络文化价值导向44-46
• 4.1.1 以国家层面价值观提升师生大局意识44
• 4.1.2 以社会层面价值观加强师生公民意识44-45
• 4.1.3 以个人层面价值观促进师生道德意识45-46
• 4.2 以社会主义核心价值观为评价标准，完善网络文化建设机制46-51
• 4.2.1 师生互动式实践教学运行机制46-49
• 4.2.2 师生互动式实践教学的激励机制49-50
• 4.2.3 师生互动式实践教学的制约机制50-51
• 4.3 将社会主义核心价值观内化于心，提升网络文化引导作用51-53
• 4.3.1 提升人文素养，，激发文化创造力51-52
• 4.3.2 加强政治素养，提高文化辨识力52
• 4.3.3 形成合理结构，提升文化吸引力52-53
• 4.3.4 树立规范意识，增强文化监管力53
• 4.4 将社会主义核心价值观外化于行，增强网络文化用户粘性53-57
• 4.4.1 开展志愿服务是关键53-54
• 4.4.2 强化素质拓展是基础54-55
• 4.4.3 深化社会实践是支撑55
• 4.4.4 加强典型宣传是动力55-57
• 结语57-58
• 附：调查问卷58-62
• 参考文献62-66
• 在校期间的研究成果及发表的学术论文66-67
• 致谢67-68

【参考文献】

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本文编号：1035789