大学生社会责任感提升研究

发布时间：2017-10-18 15:06

  本文关键词：大学生社会责任感提升研究

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【摘要】：大学生社会责任感提升问题是高校德育研究的重点。本文主要从文献研究的角度,将大学生社会责任感问题放在社会的大背景下来进行研究,其目的在于通过阐释大学生社会责任感的内涵和基本运行机制等基本理论问题,从而实现大学生社会责任感提升的实效性。笔者通过查阅大量的文献和资料发现,关于大学生社会责任感提升的研究在内容结构和基本遵循方面尚不全面系统,这会导致在大学生社会责任感提升过程中忽视其要素和规律,从而影响提升大学生社会责任感的成效。本论文将凸显大学生社会责任感提升的内容要素和基本遵循,并且与社会及高校德育相结合,对如何提升大学生责任感问题进行系统的、深入的研究。本论文主要通过五个部分加以阐述:第一部分,对大学生社会责任感提升问题的研究现状进行梳理和述评,阐述大学生社会责任感提升的理论意义、现实价值及研究方法。第二部分,分别从不同的角度来阐述大学生社会责任感的基本内涵,对什么是责任、责任感、社会责任感及大学生社会责任感加以分析和界定。第三部分,分析大学生社会责任感提升的内容结构,首先阐述了责任感提升的目的意义,然后按照一般到具体的逻辑顺序剖析内容的构成要素,其基本内容即大学生对党和国家的忠诚感,其主要内容包括对社会问题的关注感、对社会事务的参与感、对社会责任的担当感、对社会关爱的服务感等方面。第四部分,论述大学生社会责任感提升的四个基本遵循即学生主体原则、循序渐进原则、情景教育原则及实践锻炼原则。第五部分,分别从社会、家庭、学校及学生自我这四个方面来论述大学生社会责任感提升的路径策略。
【关键词】：大学生 社会责任感 提升
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 导论8-18
• 1.1 问题的缘起及其研究价值8-9
• 1.2 大学生社会责任感提升的现状述评9-16
• 1.2.1 关于大学生社会责任感的基本内涵10-12
• 1.2.2 关于大学生社会责任感提升的内容结构12-13
• 1.2.3 关于大学生社会责任感提升的基本遵循13-15
• 1.2.4 关于大学生社会责任感提升的路径策略15-16
• 1.3 本文的研究思路和方法16-18
• 1.3.1 基本研究思路16-17
• 1.3.2 主要研究方法17-18
• 第二章 大学生社会责任感的基本内涵18-25
• 2.1 相关概念辨析18-22
• 2.1.1 责任、责任感、社会责任感18-21
• 2.1.2 大学生社会责任感21-22
• 2.2 大学生社会责任感的本质和特征22-25
• 2.2.1 大学生社会责任感的本质22-23
• 2.2.2 大学生社会责任感的特征23-25
• 第三章 大学生社会责任感提升的内容结构25-37
• 3.1 提升当代大学生社会责任感的目的意义25-29
• 3.1.1 有利于推进中国特色社会主义伟大事业25-26
• 3.1.2 有利于构建社会主义和谐社会26-27
• 3.1.3 有利于增强高校思想政治教育实效27-28
• 3.1.4 有利于激励大学生自身成长成才28-29
• 3.2 大学生社会责任感提升的内容要素29-37
• 3.2.1 基本内容29-31
• 3.2.2 主要内容31-37
• 第四章 大学生社会责任感提升的基本遵循37-43
• 4.1 学生主体原则37-39
• 4.2 循序渐进原则39-40
• 4.3 情境教育原则40-41
• 4.4 实践锻炼原则41-43
• 第五章 大学生社会责任感提升的路径策略43-49
• 5.1 社会环境：形成良好风尚43-45
• 5.1.1 发挥党员先进性，树立榜样作用44
• 5.1.2 加强社会舆论导向，，形成良好风气44-45
• 5.1.3 建立健全就业机制，增强大学生社会归属感45
• 5.2 家庭氛围：父母潜移默化45-47
• 5.2.1 父母的教育观念45-46
• 5.2.2 家庭教育与学校社会教育相结合46-47
• 5.3 学校渠道：完善教育体系47-48
• 5.3.1 加强高校的校园文化建设47
• 5.3.2 加强思想政治理论课程的改革47-48
• 5.4 自我习成：效果提升关键48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-52
• 攻读学位期间的研究成果52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 钟丽萍,赵观石;当代大学生的社会责任感弱化原因探析[J];南宁师范高等专科学校学报;2005年01期

2 熊建生;思想政治教育原则的系统构建[J];中南民族学院学报(人文社会科学版);2002年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 杜丹;当代大学生社会责任感培养研究[D];海南师范大学;2012年

本文编号：1055589