锦州市三所高校大学生学习状态的问题与对策研究

发布时间：2017-10-28 15:07

  本文关键词：锦州市三所高校大学生学习状态的问题与对策研究

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【摘要】：大学生的学习状态既关系着大学生个人的成长,也关系到国家的未来。大学生的学习状态对大学生成长具有重要的现实意义。因此,要重视大学生的学习状态问题。文章由引言和正文三部分构成。引言主要介绍了选题的背景、研究意义、国内外研究现状及调查问卷的内容。第一部分概述了学习状态的基本含义及评价标准,通过调查问卷分析了锦州市三所高校大学生的学习状态。第二部分根据调查问卷的相关数据的统计结果探讨了锦州市三所高校大学生学习状态存在问题及成因。从调查情况看,学生的学习状态存在的主要问题有:学生探索性与创新性不够,学习动机不纯,明显带有“功利性”,学习自主性不强,课堂学习纪律差、学习倦怠,积极性不高等。造成这些问题的原因出于多方面:从学生自身看,对学习缺乏兴趣、对专业知识的学习产生厌学心理、急功近利,看不到知识对人生发展的作用、自我约束能力差及缺少人生规划;从学校方面看,课程设置难以满足社会需求、教师授课方式不灵活、考核方式单一以及学校评价与社会评价的不一致;从家庭方面看,家长缺少与学校的沟通、对子女过于溺爱,缺少良好学习习惯的培养;从社会方面看,社会不良风气、网络对学生学习的不良影响及就业与学习成绩关系不大。第三部分提出了改善锦州市三所高校大学生学习状态的对策。改善大学生学习状态必须加强社会主义核心价值观的教育,课堂教学强化学生的主体地位,提高学生学习的主动性,加强校园文化建设,建立有效的激励机制,加强校方与家长的联系以及建立新型的师生关系。
【关键词】：大学生 学习状态 问题 原因 对策
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G642.0
【目录】：

• 摘要4-5
• abstract5-12
• 引言12-17
• (一)选题的背景12
• (二)研究意义12-13
• (三)当代大学生学习状态的国内外研究现状13-15
• 1.国内研究现状13-14
• 2.国外研究现状14-15
• (四)研究方法15
• (五)创新之处15
• (六)调查问卷情况介绍15-17
• 一、锦州市三所高校大学生学习状态17-28
• (一)学习状态的含义及评价标准17
• (二)锦州市三所高校大学生学习状态的基本情况17-21
• 1.大学生课堂学习情况17-18
• 2.大学生课余时间学习情况18-19
• 3.大学生对本专业知识的兴趣情况19-20
• 4.大学生对考试作弊情况的看法20-21
• (三)锦州市三所高校大学生学习状态上存在的问题21-28
• 1.学生探索性与创新性不够21-22
• 2.学习动机不纯,明显带有“功利性”22-24
• 3.学习自主性不强24-25
• 4.课堂学习纪律差25-26
• 5.学习倦怠,积极性不高26-28
• 二、锦州市三所高校大学生学习状态存在问题的成因28-38
• (一)自身方面28-31
• 1.对所学专业缺乏兴趣28
• 2.对专业知识的学习产生厌学心理28-29
• 3.急功近利,看不到知识对人生发展的作用29
• 4.自我约束能力差,具有从众心理29-30
• 5.缺少人生规划30-31
• (二)学校方面31-33
• 1.课程设置难以满足社会需求,忽视学生实践能力的培养31-32
• 2.教师的授课方式不灵活,忽视学生的主体地位32
• 3.考核方式单一32-33
• 4.学校评价与社会评价不一致33
• (三)家庭方面33-35
• 1.家长缺少与学校及辅导员的沟通,不能形成教育的合力33-34
• 2.独生子女的教育过于溺爱34-35
• 3.缺少良好学习习惯的培养35
• (四)社会方面35-38
• 1.社会不良风气的影响36
• 2.网络对学生学习的影响36-37
• 3.就业与学习成绩关系不大37-38
• 三、改善锦州市三所高校大学生学习状态的对策38-45
• (一)加强大学生社会主义核心价值观的教育38-39
• 1.以社会主义核心价值体系引领大学生价值观的形成38-39
• 2.大学生社会主义核心价值观教育要形成合力39
• (二)课堂教学强化学生的主体地位,提高学生学习的主动性39-40
• 1.转变思想观念,树立以学生为主体的教育理念39-40
• 2.改革课堂教学模式,使人才培养适应社会发展的需求40
• (三)强化学生的实践能力培养,实现学生培养与社会需要的有效对接40-41
• 1. 培养学生的动手实践能力40-41
• 2.将理论教学与实践能力的培养相结合41
• (四)加强校园文化建设,努力营造良好的学习氛围41-43
• 1.加强校园物质文化建设41-42
• 2.加强校园精神文化建设42-43
• (五)建立有效的激励机制,刺激学生学习兴趣43
• 1.重视学生的创新能力,使奖学金成为鼓励创新性人才的有效手段43
• 2.采取就业激励的方法43
• (六)加强校方与家长的联系,保持信息的通畅43-44
• (七)建立新型的师生关系,增进师生之间的交流44-45
• 结论45-46
• 参考文献46-49
• 致谢49-50
• 作者攻读学位期间的学术成果50-51
• 附录51-53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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中国硕士学位论文全文数据库 前3条

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本文编号：1108738