大学生道德选择能力培养研究

发布时间：2017-10-29 12:10

  本文关键词：大学生道德选择能力培养研究

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【摘要】：道德选择基于人们在道德生活实践中价值观念的取向,是道德选择主体主动地自觉地对各类道德价值观念做出是非判断与抉择的活动过程,它包括对道德认知的选择和对道德行为的选择。从理论方面看,选择是具有独立思想判断的人类所特有的实践活动,它存在于道德活动的全过程中,引导着人们道德行为的发生。道德选择能力的培养可以使道德主体的道德认知和道德行为更加完善,通过道德认知的内化、道德实践的外化使道德主体向善的道德选择变为自觉、自愿的行为,从而达到对道德选择能力的培养。通过调查结果的分析发现,在大学生的道德选择过程中存在着不少的问题。主要包括大学生道德认知选择的模糊、道德行为选择的矛盾以及道德选择能力的缺乏。为了解决大学生道德选择过程中的这些问题,需要从大学生自身、多元的社会环境等方面切入分析问题背后的深层次原因。在追溯原因的基础上,借鉴道德澄清理论、认知发展理论等,探索出培育大学生道德选择能力的途径和方法。本文以当前处于转型期的多元化社会为背景,以大学生道德主体发展为目标,以大学生道德选择能力存在的问题为切入点,重点探讨大学生道德选择能力的培养途径。本研究着重从以下四方面来探索:第一,对这一问题的相关研究进行分析总结,同时对相关概念做出界定。第二,对当代大学生的道德选择能力状况进行问卷调查,了解大学生的道德选择问题所在。第三,对当代大学生的道德选择所面临的问题进行分析,以利于更好的探索解决问题的方法。第四,在发现问题,分析问题的基础上提出对当代大学生的道德选择能力培养的路径。
【关键词】：道德选择 能力 培养
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-16
• 第一章 概念界定和理论基础16-22
• 1.1 概念界定16-19
• 1.1.1 道德与道德选择16-17
• 1.1.2 道德选择能力及其要素分析17-19
• 1.2 理论基础19-22
• 1.2.1 价值澄清理论19-20
• 1.2.2 道德认知发展理论20-22
• 第二章 调查分析：大学生道德选择能力存在的问题22-27
• 2.1 道德认知选择的模糊22-24
• 2.1.1 对已有道德认知的怀疑22-23
• 2.1.2 对多元道德选择的接受23-24
• 2.2 道德行为选择的矛盾24-25
• 2.2.1 对不道德行为的选择矛盾24-25
• 2.2.2 道德认知与道德行为选择的矛盾25
• 2.2.3 道德行为选择判断标准的矛盾25
• 2.3 道德选择能力的缺乏25-27
• 2.3.1 利益权衡下道德选择能力的不一致性25-26
• 2.3.2 情景角色下道德选择能力的不稳定性26-27
• 第三章 问题透视：大学生道德选择能力的影响因素分析27-34
• 3.1 大学生自身因素的影响27-30
• 3.1.1 道德观念淡化27-28
• 3.1.2 从众心理严重28
• 3.1.3 利己主义凸显28-29
• 3.1.4 行为动力不足29-30
• 3.2 多元化社会背景的影响30-32
• 3.2.1 道德选择的多元化发展30
• 3.2.2 大众化舆论的非正面引导30-31
• 3.2.3 社会氛围的消极性熏陶31-32
• 3.3 道德具有的特殊性影响32-34
• 3.3.1 道德行为的非强制性32
• 3.3.2 道德品质的可塑性32-34
• 第四章 对策探究：大学生道德选择能力的培养路径34-40
• 4.1 道德冲突情景的有效利用34-36
• 4.1.1 有效运用真实道德冲突情境34-35
• 4.1.2 有效运用虚拟的道德冲突情境35-36
• 4.2 高校道德教育资源的充分开发36-37
• 4.2.1 引入道德价值引导教学环节36
• 4.2.2 提升高校教师道德素养36-37
• 4.3 道德实践活动的功能发掘37-40
• 4.3.1 道德实践活动与学生自主选择能力的培养37-38
• 4.3.2 道德实践活动与学生道德反思能力的培养38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-44
• 附录44-48
• 致谢48-49
• 攻读学位期间发表的学术论文目录49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 陈慕真;浅析大学生的道德现状及对策[J];青少年研究(山东省团校学报);2005年02期

2 马文颖;;道德选择:自由、约束与责任的三维思考[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2012年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 赵敏;新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D];山东大学;2012年

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本文编号：1112903