西部新建本科高校大学生学习发展特征调查

发布时间：2017-10-30 04:12

  本文关键词：西部新建本科高校大学生学习发展特征调查

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【摘要】：本研究使用自编量表,从认知特征、知识结构、学习策略三个维度,以年级、专业为发展变量,以性别为社会学变量,院校为环境变量,对西部地区三所新建本科高校2000名大学生进行了整体分层抽样调查。结果显示,西部新建本科高校学生三维学习指标均表现出极其显著的性别、院校差异,女生各项指标自评均显著低于男生;在专业、年级发展变量上无显著差异。研究认为,西部新建本科高校人才培养模式趋同,学生学习发展群际差异突出,院校发展差异显著。建议西部新建本科高校针对学生认知特征,围绕专业教育,进行差异化人才培养模式探索,通过教与学的系统改革,提高人才培养质量。
【作者单位】： 渭南师范学院教育科学学院;
【关键词】： 西部新建本科高校 大学生 学习发展特征
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、引言自20世纪90年代起,高等教育质量问题就引起了世界各国的关注。旨在促进高等教育质量持续改进的标准化评估[1],在各国政府及社会机构推动下已进行了10余年的探索[2],同时也推动了大学生学习发展领域的研究进程。本科阶段对学生学习发展的影响尤为关键。[3]长期跟踪研究

【参考文献】

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本文编号：1116046