U-S教师教育共同体运行机制的四维构建——基于复杂性理论的视角

发布时间：2017-10-30 13:55

  本文关键词：U-S教师教育共同体运行机制的四维构建——基于复杂性理论的视角

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【摘要】：U-S教师教育共同体是一个要素与功能众多、结构与环境繁复的复杂系统,具有非线性、自适性、开放性和整体性等运行特征。基于理论分析与共同体的实践探索构建的U-S教师教育共同体运行机制模型,包含组织推进、人才激励、评估反馈和环境优化等四个维度的机制及其具体阐释。
【作者单位】： 首都师范大学教育学院;
【关键词】： U-S教师教育共同体 系统性质 运行特征 运行机制 模型
【基金】：教育部人文社会与科学重点研究基地重大项目(12JJD880008)研究成果之一
【分类号】：G650
【正文快照】： 大学与中小学教师教育共同体(简称U-S教师 一、U-S教师教育共同体的系统性质与教育共同体)是指大学与中小学中一群关注、研究运行特征教师教J并志在做好教师教育的个体或组织,基于 复杂性理论作为研究自然现象与人文社会现象ft—的一种新的方法论,为人文社会科学研究开辟了一

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