普通高校课程建设的向度——基于山东省普通高校毕业生课程满意度的调查

发布时间：2017-10-31 01:32

  本文关键词：普通高校课程建设的向度——基于山东省普通高校毕业生课程满意度的调查

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【摘要】：高校课程满意度是指大学生以及大学毕业生对课程是否满足其需求和期望的情绪反映程度,主要包括对课程目标、课程体系与内容、课程实施、课程资源、课程评价等方面。运用自编的"普通高校课程满意度测量工具UCSS量表",以山东省高校毕业生为对象,对毕业五年以内的5 591名山东省普通高校本科毕业生做调查。调查结果显示,高校课程满意度总体上属中等水平,且在读硕士研究生与已就业本科毕业生之间、不同学科类别大学生之间的满意度之间存在差异。同时,调查结果也反映出课程建设未能落实"以学生为本"理念,课程定位未能精准指向社会需求,课程内容未能及时反映快速更新的知识和最新科技创新成果,课程设置未能帮助学生掌握跨学科的理论方法,教学与研究未能协同发展等问题。对此,应强化课程意识,转变课程理念;优化课程结构,完善课程体系;建立课程制度,加强课程管理与评估。
【作者单位】： 山东师范大学教育学院;
【关键词】： 高校 课程满意度 大学毕业生 课程建设
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 一、引言高校课程建设是对高校课程蓝图的勾勒与践行过程,是大学整体发展与形成特色的核心,它全方位地反映着大学的办学思想。纵观国内外一流的大学改革必定始于对课程的改造,并将课程建设作为学校发展的重点。好的大学,就是能够提供更多更好课程的大学。好的教授,也就是能够

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本文编号：1120251