案例教学法在血管外科研究生教学中的应用

发布时间：2017-10-31 19:03

  本文关键词：案例教学法在血管外科研究生教学中的应用

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【摘要】：目的:探讨案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在血管外科研究生教学中的应用和效果。方法:2005年来我科共招收硕、博士研究生33名随机划分为CBL教学组(n=18人)和传统教学组(n=15人)。结果:CBL组在考试总成绩及病案分析方面优于传统教学组。在提高学习兴趣及效率、临床思维、交流与表达能力、促进师生沟通优于传统组。结论:CBL教学法能有效提高教学质量,并获得较高的评价,但须不断更新病例库,加强教师的主导作用,完善教学评价系统。
【作者单位】： 苏州大学附属第二医院;南昌大学第二附属医院;
【关键词】： 案例教学法 血管外科 研究生 教学
【分类号】：R-4;G643
【正文快照】： 血管外科作为一门新兴学科在综合性医院日益受到重视,学科具有专业性、实践性强,知识更新快,新的治疗理念及技术手段层出不穷等特点。培养出满足临床需要的血管外科医师已成为研究生教育急需解决的问题。研究生具备了一定的理论知识,因此,在教学中更应注重培养研究生独立的认

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本文编号：1123336