基于岗位需求的护理临床思维培养方法及其课程改革研究

发布时间：2017-11-01 21:00

  本文关键词：基于岗位需求的护理临床思维培养方法及其课程改革研究

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【摘要】：在调查和分析临床护理人员岗位对护理临床思维知识需求,及对比分析临床医学背景与护理学背景的教师在平行班级教授"健康评估"课程中的护理临床思维教学效果的基础上,探索三年制专科护理专业学生的护理临床思维师资培养的途径;引进国际通用的临床程式化直观教学测试法(OSCE),采用"临床情境+多站式"考核方法评价护生的护理临床思维能力和水平作为护理临床思维的评价体系。对形成学生护理临床思维的主干课程"健康评估"的教学大纲进行适当修订,使三年制护理专业的培养目标更加符合临床实际工作需要。
【作者单位】： 肇庆医学高等专科学校;嘉应学院医学院;肇庆市第一人民医院;
【关键词】： 临床思维 护理学专业 临床程式化直观教学测试法 健康评估
【基金】：广东省医学科研基金资助课题(项目编号:A2013749)
【分类号】：G642;R47-4
【正文快照】： 具有科学的护理临床思维,是工作岗位对护理专业毕业生的一项基本要求,健康评估课程是培养护理学专业学生临床思维的主要课程。本课题组通过两年来的研究,探索培养三年制护理学专业学生护理临床思维的有效途径,试图改善目前护理专业毕业生在工作岗位中体现出的该方面知识不足的

【参考文献】

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本文编号：1128473