降低知识转移成本的实验教学行为研究

发布时间：2017-11-07 00:30

  本文关键词：降低知识转移成本的实验教学行为研究

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【摘要】：我国高校的实验教学普遍存在着重结果轻过程、重产出轻成本的现象。为探讨解决之策,以植物学实验为例,从成本、收益的视角对知识转移的要素——知识的供给者、知识的接受者和知识内容进行分析,从中找出降低知识转移成本的有效实验教学行为。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学生命科学与技术学院;
【基金】：黑龙江省社会科学基金项目(13B030) 教育部人文社会科学研究项目(09YJA88002) 哈尔滨师范大学硕士研究生创新科研项目(HSDSSCX2014-19);哈尔滨师范大学深化教育教学综合改革项目(X2015-3-010)
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 实验室建设与实验教学改革已经从实验室硬件设备和实验教学内容的改革逐步向如何降低学习成本等方向转移,而知识转移成本是学习成本中重要的一部分。知识从知识的供给者到知识的接受者的过程称为知识转移,在知识转移的过程中,知识的供给者、知识的接受者和知识内容这3方面因素

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本文编号：1150063