应用本科院校高等数学走班制分层次教学探究——以河南科技学院为例

发布时间：2017-11-08 15:41

  本文关键词：应用本科院校高等数学走班制分层次教学探究——以河南科技学院为例

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【摘要】：高等数学是应用型本科院校的一门重要基础课程,结合高等数学教学中存在的问题,在充分考虑学生个体差异的基础上,按照学生的数学基础、学习能力和学习态度等因素,在河南科技学院实施适合应用型本科院校高等数学课程的走班制分层次教学改革.教学实践表明,高等数学课程的走班制分层次教学有利于调动学生学习高等数学的积极性和主动性,提高高等数学教学质量,推动高等数学教学改革的深入开展.
【作者单位】： 河南科技学院数学科学学院;新乡市第十中学;
【基金】：河南省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题(2015-JKGHYB-0643;2015-JKGHYB-1034)
【分类号】：G642.4;O13-4
【正文快照】： 20世纪80年代以来,我国高等教育快速发展,大学数量不断增加.我国的高等教育已从精英教育转为大众化教育[1].河南科技学院是一所省属应用型普通本科院校,学校设有19个教学学院,60个本科专业,学科专业涵盖农学、工学、教育学、管理学、文学、理学、经济学、法学、艺术学等9大学

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