基于HPM视角的中外数学教育研究

发布时间：2017-11-15 09:13

  本文关键词：基于HPM视角的中外数学教育研究

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【摘要】：国内外学者主要围绕"为何"、"如何"的问题对数学史融入数学教学进行了研究。HPM视角下,中小学教学实践的案例已开发不少,数学史与高等数学融合的研究仅限于个别教材编写者的思想,HPM案例的开发鲜有涉及。将数学史融入高等数学教学实践,需要数学教师创造性地利用教材,挖掘更多的历史材料,开发更多的HPM高等数学教学案例,以满足数学教学的需求。
【作者单位】： 华东师范大学数学系;
【基金】：上海市核心数学与实践重点实验室项目(项目编号:13dz2260400)的研究成果
【分类号】：O1-4;G652
【正文快照】： 一、HPM研究的历史和演进(一)HPM与数学教学研究回顾我国对数学史的研究,前辈们的研究促进了数学史的广泛普及,数学史著作的出版也促进了数学史与数学教育的融合。李文林先生、张奠宙先生、香港大学的萧文强教授对数学史融入数学教学都有着深刻的研究,并有独到的见解,他们分别

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1189173