某高校研究生健康素养调查分析

发布时间：2017-11-15 12:18

  本文关键词：某高校研究生健康素养调查分析

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【摘要】：目的：了解高校研究生的健康素养现况,揭示研究生健康素养相关知识的知晓情况。分析影响研究生健康素养的主要因素,为针对性地开展健康素养干预,提高研究生身体健康水平提供参考依据。方法：采取分层整群抽样的方法,对某高校理、工、文、医四类专业的研究生共1370名进行问卷调查。调查问卷以《2013年全国居民健康素养监测调查问卷》为基础,增加学生基本情况调查。采用EpiData3.02软件建立数据库,运用SPSS19.0统计软件对研究生健康素养总体水平、健康素养三个维度(健康知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能)、健康素养六类问题(科学健康观、传染病预防、慢性病预防、安全与急救、基本医疗、健康信息)进行统计分析,研究生正确回答80%及以上的健康素养调查内容视为具备健康素养。采用非条件多因素Logistic回归分析,探讨影响研究生健康素养水平的因素。结果：1.某高校研究生中28.6%具备健康素养。具备健康知识和理念、健康生活方式与行为和健康技能素养者的比例依次为42.6%、34.5%和26.8%。具备安全与急救、科学健康观、健康信息、慢性病预防、传染病预防、基本医疗六类素养者的比例依次为68.8%、67.5%、43.9%、39.9%、28.6%和12.8%。2.健康素养得分与三个维度得分进行相关性分析,结果显示各维度间存在正相关关系。3.男女生的健康素养、健康知识和理念及健康技能合格率的差异均有统计学意义(P0.05),健康生活方式与行为合格率的差异无统计学意义(P0.05),男生的健康素养、健康知识和理念、健康技能合格率均低于女生。4.不同民族研究生,健康素养、健康知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能合格率差异均无统计学意义(P0.05)。5.博士与硕士的健康素养、健康技能合格率差异有统计学意义(P0.05),而健康知识和理念、健康生活方式与行为合格率差异无统计学意义(P0.05)。博士健康素养、健康技能合格率高于硕士研究生。6.不同专业研究生的健康素养及三个维度合格率差异均有统计学意义(P0.05),不同专业研究生,健康素养及三个维度合格率由高到低排列分别是医学类、文科类、工科类、理科类。7.不同生源地研究生,健康素养、健康知识和理念合格率的差异具有统计学意义(P0.05),健康生活方式与行为、健康技能合格率的差异无统计学意义(P0.05)。来自东部地区的研究生,健康素养、健康知识和理念合格率均高于中西部地区的研究生。8.不同月平均消费的研究生在健康技能的得分差异具有统计学意义(P0.05),健康素养、健康知识和理念、健康生活方式与行为的得分差异无统计学意义(P0.05)。不同月平均消费的研究生健康技能得分由高到低排列分别是：1000～1499元、500～999元、1500～1999元、2000元、500元。9.不同父母文化程度研究生,健康素养、健康知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能合格率差异均无统计学意义(P0.05)。10.研究生能够掌握健康素养中50%以上的内容,只有15%的调查条目回答正确率低于50%,对孕产妇、慢性病、传染病等相关问题的知晓率较低。11. Logistic回归分析结果显示,专业影响健康素养总体水平、健康素养三个维度和六类健康素养。性别和学生类别对健康技能素养、安全与急救素养及健康信息素养均有影响,性别影响健康生活方式与行为素养、科学健康观。结论：1.研究生总体健康素养水平有待进一步提高,而且健康素养三个维度的素养水平不均衡。研究生普遍具备健康知识和理念水平,而健康技能素养在健康素养三个维度中具备率最低。研究生六类问题健康素养水平也存在差异,安全与急救素养、科学健康观素养具备率较高,基本医疗素养具备率最低。2.健康素养的三个维度,即健康知识和理念、健康生活方式和行为、健康技能三者之间呈正相关关系。3.研究生健康素养的主要影响因素是性别、专业和学生类别。女生的健康素养水平高于男生,医学类研究生的健康素养水平高于文科类、工科类、理科类研究生,博士的健康素养水平高于硕士。4.研究生对心理健康问题、艾滋病预防、流感预防等方面的知晓率较高,对火灾时逃生和煤气中毒处理方法掌握较好。但对孕产妇知识、慢性病、传染病等相关方面了解有所欠缺。5.高校应在加强健康教育的基础上,着眼于改善健康教育的模式与方法,拓宽研究生的知识结构,定期检测研究生的健康素养水平。同时,应该从家庭和社会入手,广泛利用各种资源创造环境氛围,提高研究生的健康素养水平。
【学位授予单位】：东南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.8;R193

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