教学比赛对师范生教学能力发展的影响调查

发布时间：2017-11-20 13:19

  本文关键词：教学比赛对师范生教学能力发展的影响调查

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【摘要】：本研究选取全国范围内参加过多次教学比赛的30名物理学专业师范生为研究对象,对职前阶段的教学比赛对其教学能力发展的影响这一问题进行了访谈调查。调查结果表明:通过职前阶段的教学比赛,对师范生提高最大,且对其毕业后的实际教学工作有较大帮助的为表达能力、应变能力和教学反思能力;由于比赛与实际教学关注点的不同,对在读师范生的提高较大,但对其毕业后的实际教学工作帮助较小的为教学设计能力、实验设计能力、教学评价能力;由于模拟课堂、模拟学生所导致的局限性,尽管毕业后的实际教学工作十分需要,但对师范生提高较小的为对学生的认知能力和课堂组织能力。
【作者单位】： 华东师范大学物理系;华东师范大学物理教师教育中心;
【基金】：华东师范大学2014年度本科教学实践环节建设项目“师范生教师教育实践类课程一体化改革研究”,项目编号:40400-515480-14014/017
【分类号】：G652.4
【正文快照】： 一、问题提出纵观全国,近年来各级各类的教学比赛正如火如荼的开展着,从职前、初任,一直到成熟教师阶段,教学比赛逐渐发展成为教师专业成长过程中不可或缺的一部分[1]。对于还未正式走上工作岗位的师范生而言,在全国性的大型教学比赛中获奖,不仅能为母校带来荣誉,对他们以后的

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