工科院校青年教师提升教学能力的探索与实践

发布时间：2017-11-24 02:23

  本文关键词：工科院校青年教师提升教学能力的探索与实践

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【摘要】：青年教师是高校的未来,其教学能力的高低直接影响着教学质量与人才培养质量,关系到高等教育的健康、高效和可持续发展。青年教师教学能力的提升依赖于学校的重视、鼓励,但更为重要的还是靠其自身的主动努力。文章以工科院校青年教师的视角,结合所在学校的实际和讲授"电工与电子技术"课程的教学实践,探讨了青年教师提升教学能力的一些途径,对促进高校青年教师的成长具有一定的借鉴意义。
【作者单位】： 天津理工大学自动化学院;
【基金】：天津市教育委员会人才计划项目“天津市高校优秀青年教师资助计划”(编号:401007008) 天津理工大学教学基金项目“基于‘卓越工程师教育培养计划’的电工与电子技术课程改革研究”(编号:YB13-24)
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 一、引言青年教师一般专业基础知识扎实,积极肯干,接受新事物的能力强,具有强烈的改革意识和创新意识,且思维方式、价值观等与当代大学生相近,容易沟通,具备从事教学工作的能力基础。工科院校的青年教师大多毕业于非师范专业,缺乏专门而系统的教学基本功训练,许多青年教师虽然

【参考文献】

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本文编号：1220701