高等数学数形结合教学法的研究与实践——以山东建筑大学为例

发布时间：2017-11-25 03:17

本文关键词：高等数学数形结合教学法的研究与实践——以山东建筑大学为例

【摘要】：高等数学是工科院校学生的重要基础理论课,运用数形结合教学法可以将抽象的概念直观化,提高学生的积极性和学习效率。文章结合山东建筑大学高等数学教学,分析了教学过程中几何教学法存在的问题和数形结合的重要性,提出了可以用于教学实践的数形结合教学方法,采用启发式教学法与几何教学法相结合的手段,通过分析图像提出问题引导学生学习,并在山东建筑大学高等数学教学中取得了一定的成绩。
【作者单位】：山东建筑大学理学院;山东医学高等专科学校;
【基金】：山东省高等学校教学改革研究项目(2009262);山东省高等学校教学改革研究项目(2012298) 山东建筑大学博士科研基金(XNBS1338)
【分类号】：O13-4;G642.4
【正文快照】： 0引言高等数学是一门重要的基础理论课,其教学效果直接影响工科类专业的本科教学质量以及创新人才的培养。高等数学的内容严谨,高度逻辑性的分析语言体现了数学之美,但是抽象的数学概念也造成了学生理解上的困难,如何改进高等数学的教学过程一直是教学研究的重要课题。2015年

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1 袁桂珍;关于数形结合的若干基本观点[J];广西师范大学学报(自然科学版);1998年03期

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