EP~2社团的创客教育模式研究

发布时间：2017-11-26 12:05

  本文关键词：EP~2社团的创客教育模式研究

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【摘要】：针对高校课内教育存在的问题,文章探索了EP2社团的创客教育模式,并依托EP2社团,构建了课外专业学习、专业实践、科研竞赛和求职创业"四维一体"的培养平台,形成了课堂内外相辅相成的有机教学体系。该模式的推出,既有利于全面提升学生的自主学习能力、动手实践能力、创新设计能力和求职创业能力,也有利于实现教育提升学生价值的目的。该模式通过6年的示范应用,使学生的实践能力、就业能力、考研率均得到了明显的提升。
【作者单位】： 浙江大学宁波理工学院机电与能源工程学院;
【基金】：浙江省教育规划课题“社团模式下工科类大学生课外培养模式研究——以浙江大学宁波理工学院EP2团队为例”(项目编号:2015SCG233) 浙江大学宁波理工学院教研项目“大学生实践能力课外培养模式的创新与实践”(项目编号:20200545827)的阶段性研究成果 2013年浙江省高等教育教学改革研究课题“以‘C4+P4’为核心的独立院校机械类人才培养模式研究及应用”(项目编号:JG2013210)资助
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 引言完整的大学教育体系既包括课内教育,也包括课外教育。课外教育是学生知识、能力与素质培养不可替代的重要途径,也是大学教育的重要组成部分,因此被称为第二课堂。实践能力是企业社会对工科学生的基本要求。然而,当今大学毕业生普遍存在着综合素质不高,尤其是实践能力较弱

【参考文献】

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本文编号：1229714