大学章程中关于学生权利的话语体系建构——基于教育部已核准84所高校章程文本的比较

发布时间：2017-12-03 12:19

  本文关键词：大学章程中关于学生权利的话语体系建构——基于教育部已核准84所高校章程文本的比较

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【摘要】：大学章程是高校内部的"学生权利保障书",在章程文本中设计合理的、行之有效的学生权利话语体系意义深远。运用文本内容分析法,根据确定的学生权利话语编码主题,对截至2015年6月教育部网站公布的84所中央部属高校章程文本进行统计、观察与比较,勾勒出样本章程在学生权利方面各种共识性与差异性话语表现。探寻学生权利话语的社会价值与功能意义是文本分析的主要意图,这需要将章程中的学生权利信息置于权利理论、权利观念和权利实践这一法治逻辑体系中,反思其中透射的各种问题。在依法治校背景下,基于实际对章程中的学生权利话语体系进行反思性建构,可以从话语语境、话语取向、话语内容、话语思维和话语姿态五个维度去理解和把握。
【作者单位】： 杭州电子科技大学卓越学院学生工作办公室;杭州电子科技大学党委;
【基金】：教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校思想政治工作”资助(项目编号:14JDSZ3063)的研究成果
【分类号】：G647
【正文快照】： 作为高校内部规制治理权力、协调成员权利的最高纲领,大学章程建构学生主体地位、表达学生核心权利,在我国当下备受瞩目。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布以来,尤其是2011年11月教育部《高等学校章程制定暂行办法》(以下简称《暂行办法》)对高校章

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