创业教育互动合作模式构建研究——以美国社区学院为例

发布时间：2017-12-05 05:02

  本文关键词：创业教育互动合作模式构建研究——以美国社区学院为例

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【摘要】：三螺旋理论强调官、产、学三方在互动过程中不仅要履行各自的职能,还应衍生出新的或其他主体的功能。美国社区学院以此为理论依据构建的互动合作模式将小企业发展中心、产业界、劳动力发展组织、经济发展组织、金融机构、其他教育机构、基于社区的组织等机构也纳入合作体系,构建起强大的虚拟孵化器网络平台。文章以东北威斯康星技术学院的虚拟孵化器网络为例,探讨各利益主体间的互动合作模式,并从利益驱动机制、资源共享机制、运行机制、评价激励机制、保障机制等方面阐述对我国高职院校创业教育的启示。
【作者单位】： 浙江水利水电学院基础教学部、社会科学部;
【基金】：浙江省社会科学界联合会课题“比较视角下高职院校创业教育合作伙伴体系构建研究”(编号:2013N166) 浙江省教育科学规划课题“互动合作模式下高职院校创业教育生态体系构建研究”(编号:2014SCG103) 杭州市哲学社会科学规划课题“智慧经济背景下高校创业教育体系构建研究——以杭州市为例”(编号:M15JC057)
【分类号】：G648.6
【正文快照】： 一、创业教育合作伙伴创建的理论基础:三螺旋理论“三螺旋理论”(Triple Helix Theory,THT)是由美国学者亨利·埃茨科威兹(Henry Etzkowitz)教授和荷兰学者罗伊特·雷德斯多夫(LoetLeydesdorff)教授于1995年提出的,是指经济社会的三大组织主体大学、产业、政府,以满足经济发展

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本文编号：1253621