基于卓越教师培养的教育实习模式构建与实践
本文关键词：基于卓越教师培养的教育实习模式构建与实践
【摘要】：卓越教师培养是当代教师教育的新主题。本文从探究卓越教师的内涵、卓越教师培养与教育实践的关系入手,阐述了教育实践在卓越教师培养中的重要作用,并以陕西师范大学构建基于卓越教师培养的"3-3-2-2"教育实践模式为例,介绍了高等师范院校在构建教育实践体系方面开展的理论与实践创新。同时,从加强和深化与地方政府、中小学多主体合作,有效利用现代信息技术等方面提出了进一步做好教育实践工作,实现培养卓越教师目标的建议。
【作者单位】： 陕西师范大学教务处;陕西师范大学;
【基金】：2013年教育部教师队伍建设示范项目“强化实践环节”大类项目 陕西省高教改革研究项目“教育国际化与信息化背景下的大学英语教学改革研究”主要成果之一
【分类号】：G652
【正文快照】： 石洛祥,陕西师范大学教务处副处长,副教授;赵彬,陕西师范大学副校长,教授。近年来,各高师院校先后启动了免费师范生教育、卓越教师培养计划等一系列工作,旨在为基础教育输送更多高素质专业化的优质师资,逐步形成一支由卓越教师领衔的高水平教师队伍。2014年,教育部启动了“卓
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本文编号：1258478
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