基于双因素理论的KJ学院教师激励管理研究

发布时间：2017-12-11 01:26

  本文关键词：基于双因素理论的KJ学院教师激励管理研究

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【摘要】：二十一世纪的竞争,归根结底就是人才的竞争。教师是高校最重要的战略资源,如何吸引教师、稳定教师队伍、激励教师不断成长成为高校改革发展战略的重要内容。KJ学院成立于2001年8月,是一所综合性本科独立学院。KJ学院依托母体大学的品牌优势和强大的办学优势,经过十余年发展,已经发展为一所在该省规模大、辐射广、生源好、得到广泛认可的综合性本科院校。学院在成立之时,教师的热情高涨,获得了许多可喜的成绩。然而随着学院规模的不断扩大,在办学中却出现了这样那样的问题。因此,加强对KJ学院教师激励管理的研究,探索引进人才、稳定人才、激发人才的内在驱动力,是目前KJ学院亟待解决的问题。本研究通过各种研究方法,运用著名的赫兹伯格的双因素(保健-激励)理论作为支撑。首先,对KJ学院教师的激励管理从保健和激励两大方面进行概述,总结了现行的激励状况。参考相关文献和学院实际,笔者设计了KJ学院教师工作满意度调查问卷。对于问卷的各项指标,笔者进行统计,得出了教师对学院满意的主要方面和不满意的主要方面,并对各项因素的满意度进行了剖析。之后笔者归纳了KJ学院激励管理中存在的四个方面的主要问题,如薪酬福利偏低、个人成长和晋升空间有限、对教师缺乏人文关怀以及管理制度不完善等。其次,基于以上现状分析,笔者在现有激励方案的基础上构建了一套更为合理的优化激励方案。该方案的最大特点是从保健措施和激励措施两个维度上提出了八项优化建议。保健措施方面的建议有优化薪酬分配、完善福利保障、提供事业编制、改善工作和生活条件;激励措施方面的建议有加强精神文明建设、完善奖惩制度、提供更多晋升和培训机会、优化考核与评价机制。最后,笔者从树立观念、强化制度、资金投入以及渠道搭建上提出了一些保障措施以确保方案的有效实施。
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G647.2

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 林绍珍;;独立学院教师激励机制问题探究——以福建省为例[J];池州学院学报;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 龚春梅;江西高校外籍教师激励方案研究[D];南昌大学;2010年

2 李仰祝;双因素理论在高校教师激励管理中的应用研究[D];河南大学;2012年

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本文编号：1276678