“构造地质学”课程教学中的研究与拓展性学习

发布时间：2017-12-22 00:13

  本文关键词：“构造地质学”课程教学中的研究与拓展性学习　出处：《中国地质教育》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："构造地质学"是地质学专业本科生专业基础课程之一,其主要任务是帮助学生建立地质体及不同地质体之间相互关系的空间概念,以及这种空间关系的形成和随时间的演变过程、方式和原因。本文着重介绍了在"构造地质学"教学过程中,从基本概念、基本知识、基本技能和综合分析等不同层面,进行研究与拓展性学习内容设计和实施的教学改革尝试,以及通过理论联系实际的实习训练,强化学生学以致用的观念、增进学生的学习兴趣。研究与拓展性学习过程的顺利实施,不仅有利于学生学习到系统化和综合性的相关专业知识,逐步形成和构建有别于他人的个性化知识体系,更重要的是有助他们学习和掌握到终生受益的自主学习方法。
【作者单位】： 中国地质大学(北京)地球科学与资源学院;
【基金】：北京市教委高等教育改革项目“优势学科拔尖人才培养模式的探索与实践”(2013-ms125);“构造地质学与大地构造学课程体系研究与建设” 中国地质大学(北京)校级名师配套项目“构造地质学课程实习教学内容改革”(JGMS201401)
【分类号】：G642.4;P54-4
【正文快照】： “构造地质学”是传统地质学的三个主要分支学科之一,也是地质学专业本科生重要的专业基础课之一,在地质学基础理论和应用研究中均扮演着广泛而重要的角色。一般地,按照研究对象尺度和研究内容属性的差异,广义的构造地质学被区分为三个主要的分支领域,一个是主要研究露头与区

【共引文献】

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本文编号：1317701