教育实习对师范生职业发展的影响:基于典型个案的质性研究

  本文关键词：教育实习对师范生职业发展的影响:基于典型个案的质性研究，由笔耕文化传播整理发布。

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教师教育研究 , Teacher Education Research,
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2015年06期
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【作者】 ； ； ； ； ；

【Author】 ZHANG Xiao-hui;LVQIU Yi-chun;ZHAO Hong-yu;QI Ting-ting;LI Qing-an;School of Psychology,Beijing Normal University;

【机构】 ；

【摘要】 本研究采用典型个案抽样法,以教育实习成绩优秀的免费师范生为研究对象,采用协商一致的质性研究方法,分析了教育实习对师范生职业发展的影响。结果表明,教育实习对师范生的职业发展总体上具有积极影响,这种影响可分为"影响效果"和"影响途径"两个域,其中"影响效果"通过"情感评价"和"从教信念"两个类得以体现,"影响途径"通过"工作特征"和"重要他人"两个类得以体现。本研究围绕各个域和类进行分析,发现教育实习对师范生职业发展的影响主要体现为:师范生得到了实习指导教师等重要他人的社会支持,提升了对教师职业的认同感,进而促进了对教师职业的承诺。文章对此进行了讨论,并对师范生培养提出了相应的建议。更多还原

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【文内图片】

【基金】 全国教育科学规划教育部青年课题(EBA120327)

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