利益相关者视角下美国高校教师科研产出评估方法选择

发布时间：2018-01-02 23:11

  本文关键词：利益相关者视角下美国高校教师科研产出评估方法选择　出处：《中国高教研究》2015年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美国高校对教师科研产出进行评估已成为一种普遍行为,但关于评估方法的选择却一直备受争议。分歧产生的原因主要是政府、高校、教师三大利益相关者的科研价值观存在差异,具体表现在对成果形式认可、成本产出计算必要性、学术价值与社会价值偏向、定性定量方法选择、同行评估制度设计等方面。在存在分歧的情况下,高校最终方法的选择是三方力量博弈的结果。值得注意的是,教师虽然是科研活动的主体,最后评估方法的选择中政府和高校依然具有更大的话语权。
[Abstract]:The evaluation of teachers' scientific research output has become a common behavior in American universities, but the choice of evaluation methods has always been controversial. The main reasons for the disagreement are the government and universities. There are differences in the scientific research values of the three stakeholders of teachers, which are embodied in the recognition of the form of results, the necessity of cost and output calculation, the bias between academic value and social value, and the choice of qualitative and quantitative methods. Peer evaluation system design and other aspects. In the case of differences, the final method of choice is the result of tripartite force game. It is worth noting that although teachers are the main body of scientific research activities. Finally, the government and universities still have a greater voice in the selection of evaluation methods.
【作者单位】： 广西大学教育学院;
【分类号】：G649.712;G644
【正文快照】： 随着美国高校教师科研产出评估的普遍化,关于《NSF在经济竞争中的作用》、2000年的《科技与公共评估方法的选择也引起了广泛的争论。实际上,评估利益的联系》等多个报告中反复强调了科研投入的价方法选择的分歧在很大程度上是由利益相关者的价值导向,并在项目评估分级工具(Pro

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本文编号：1371327