高等教育中的互动式教学——以北京大学“世界课堂”为例

发布时间：2018-01-06 18:13

  本文关键词：高等教育中的互动式教学——以北京大学“世界课堂”为例　出处：《黑龙江高教研究》2013年02期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 互动式教学 教学设计 建构主义

【摘要】：北京大学自2010年以来,已经开展三期"世界课堂"教育试验。其中,互动式教学是其重要组成。互动式教学要取得成效,需要进行有效的设计。在互动式教学的设计思想上,建构主义是重要的理论基础。依据建构主义,在开展互动式教学设计时,需要设计出有利于知识建构的教学环境。同时,还需要调整教师角色及学生学习方式,确保教学过程中的充分深入互动,便于学习者完成其内在的知识建构。
[Abstract]:Since 2010 , Peking University has carried out a three - period " World Class " education test . Interactive teaching is an important component of the interactive teaching . In the design of interactive teaching , constructionism is an important theoretical basis . In the course of interactive teaching design , it is necessary to design teaching environment which is beneficial to knowledge construction . At the same time , it is necessary to adjust the teacher ' s role and the student ' s learning style , to ensure the full and in - depth interaction in the teaching process , so as to facilitate the learners to complete their own knowledge construction .

【作者单位】： 北京大学中国社会科学调查中心;
【分类号】：G642.4
【正文快照】： 2010年,北京大学启动了“世界课堂”教育试点工作。当年,北京大学和美国南加州大学各有12名本科生参加,完成了一学期的课程。2011年和2012年,该项目扩展到我国“台湾国立大学”,三所高校各有20名本科生参加。“世界课堂”的教育理念是通过现代化通信教学技术,实现“异地而同

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