大学生学习挫折的现状调查与对策分析

发布时间：2018-01-07 06:34

  本文关键词：大学生学习挫折的现状调查与对策分析　出处：《高教探索》2013年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学习挫折是大学生最容易遇到的挫折之一,但当前相关的实证研究还较为缺乏。该研究运用学习挫折量表对大学生学习挫折现状进行了调查。研究结果表明:从总体上看,大学生的学习挫折差异较大;大学生学习挫折在不同年级、不同性别、不同专业、是否学生干部等方面存在显著差异,而在不同家庭来源、是否独生子女上并无显著差异。在实证调查的基础上,该研究提出了相应的教育对策。
[Abstract]:Learning frustration is one of the students most likely to encounter setbacks, but the current lack of the empirical research. On the basis of applying the learning frustration scale were investigated on College Students' learning frustration situation. The results show that: Overall, differences in college students' learning frustration than college students; learning frustration in different grades, different genders. Different professions, whether there are significant differences in student cadres, and in different family sources, whether or not only child difference. On the basis of empirical research, this study puts forward corresponding educational countermeasures.

【作者单位】： 上海大学社会科学学院;
【基金】：上海市教育科学研究重点项目 上海市哲学社会科学规划教育学课题(项目编号A1102)的阶段性研究成果
【分类号】：G645.5;G442
【正文快照】： 一、引言学习挫折是个体在完成学业活动的过程中,由于主客观的障碍和干扰,使其以为自己不能达到预期的学习目标而产生的消极情绪体验。学习挫折包括认知和情感的成分。有研究指出,学习挫折是大学生面临的主要挫折之一。[1][2]学习是大学生的主要任务,他并不像很多人所想象的

【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1391410