高校本科教学评估“五位一体”内涵探析

发布时间：2018-01-08 23:30

  本文关键词：高校本科教学评估“五位一体”内涵探析　出处：《教育探索》2015年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》明确了新一轮高校本科评估的要求,提出建立以"学校自我评估""院校评估""专业认证及评估""国际评估"和"教学基本状态数据常态监测"为主要内容的"五位一体"评估制度。为此,应坚持高校主体地位、探索高校分类评估、强化质量常态监测、搭建多层次评估体系和探索管办评分离的原则,完善高校本科教学改革。
[Abstract]:The opinions of the Ministry of Education on the evaluation of undergraduate teaching in colleges and universities have made clear the requirements for a new round of undergraduate education evaluation in colleges and universities. This paper puts forward the establishment of a "five-in-one" evaluation system with "school self-assessment", "college evaluation", "professional certification and evaluation", "international assessment" and "normal monitoring of basic teaching state data" as the main contents. We should insist on the status of the main body of colleges and universities, explore the classification and evaluation of colleges and universities, strengthen the normal monitoring of quality, set up a multi-level evaluation system and explore the principle of separation of management and evaluation, and perfect the reform of undergraduate teaching in colleges and universities.
【作者单位】： 淮阴工学院教学评估中心;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题(B-a/2015/01/044) 淮阴工学院教育教学研究立项课题(JYC201331)
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高〔2011〕9号)明确了新一轮本科评估要求,提出建立“五位一体”本科评估制度,即以学校自我评估为基础,以院校评估(包括合格评估和审核评估)、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容的现代教育教

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本文编号：1399143