高校翻转课堂对学生影响研究

发布时间：2018-01-14 00:15

  本文关键词：高校翻转课堂对学生影响研究　出处：《四川师范大学学报(社会科学版)》2015年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：翻转课堂在教学模式上的革新,提升了中小学课堂教学效率,推广到高校教学,应用的效果还有待考证。研究通过在现代教育技术实验课程中的翻转课堂教学实践,采用对比组实验,并以问卷进行佐证,提出应用翻转课堂教学模式并不一定提高教学效果,翻转课学堂教学受到学生诸多因素特别是生理因素的影响,希望高校教师在应用翻转课堂教学的热潮中冷静思考,慎重选择。
[Abstract]:The innovation of flipping classroom in teaching mode has promoted the efficiency of classroom teaching in primary and secondary schools and has been extended to the teaching in colleges and universities. The effect of the application has yet to be verified. Through the reverse classroom teaching practice in the modern educational technology experiment course, the comparative group experiment is adopted, and the questionnaire is used to prove it. It is pointed out that the application of the flipping classroom teaching model does not necessarily improve the teaching effect, and the teaching of the flipping class is influenced by many factors, especially the physiological factors. It is hoped that college teachers will think calmly and choose carefully in the upsurge of applying flipping classroom teaching.
【作者单位】： 四川师范大学计算机科学学院;
【基金】：2013年度四川省哲学社会科学研究基地项目“支持教师专业发展的课堂观察工具研究”(TER2013-016) 2014年度四川省教育厅科研基金项目“CMC下高信度的内容分析法研究”(14ZB0031)
【分类号】：G642.421
【正文快照】： 一引言翻转课堂通过“课前观看视频自学,课上交流讨论内化”[1][2]的方式实现了对传统教学模式的革新,在一定程度上可以缓解学习者知识基础差异大,学习内容更新快,课堂教学容量大,教师分层教学难的问题[3]。国内对翻转课堂的研究从2012年起步,最先集中在中小学课堂教学的应用

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1421176