以岗位创业为导向的人才培养体系研究与实践——以温州大学为例

发布时间：2018-01-14 16:13

  本文关键词：以岗位创业为导向的人才培养体系研究与实践——以温州大学为例　出处：《教育研究》2013年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：作为国内较早开展创业教育的地方本科院校,温州大学依托特色学科、特色专业和区域创业文化优势开展创业教育实践。学校从创业教育通识课程体系、创业人才培养模式、创业教育与专业教育融合、岗位创业运行机制,以及岗位创业实践基地建设和创业教育专业化师资建设等方面进行改革探索,形成了独具特色的以岗位创业为导向的人才培养新体系,实现了从提高就业率向提升就业层次、从创业实践教育为主向创业教育与专业教育融合为主、从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主的转变,为学生自主创业和岗位创业打下基础,学生的创业实践能力得到增强,岗位胜任力与岗位竞争力得到提升。
[Abstract]:As the local undergraduate colleges that launched entrepreneurship education earlier in China Wenzhou University relies on characteristic disciplines specialty and regional entrepreneurial culture advantages to carry out entrepreneurship education practice. The school from entrepreneurship education general curriculum system. Reform and exploration are carried out in such aspects as the training mode of entrepreneurial talents, the integration of entrepreneurship education and professional education, the operational mechanism of post entrepreneurship, as well as the construction of practical bases for post entrepreneurship and the construction of specialized teachers in entrepreneurship education. It has formed a new talent training system with unique characteristics, which is guided by post entrepreneurship, which realizes the integration of entrepreneurship education and professional education from increasing the employment rate to enhancing the employment level, and from the entrepreneurial practice education to the integration of entrepreneurship education and professional education. The transformation from cultivating independent entrepreneurs to cultivating post entrepreneurs will lay the foundation for students to start their own businesses and start their own jobs, and the students' entrepreneurial practice ability will be enhanced. Post competence and post competitiveness were enhanced.
【作者单位】： 温州大学创业人才培养学院;
【基金】：国家级人才培养模式创新实验区建设项目“创业教育人才培养温州模式创新实验区”(项目编号:2008057)的阶段性成果
【分类号】：G647
【正文快照】： 温州的区域文化中具有深厚的创业文化积淀,开展大学生创业教育,在温州大学具有先天的优势。学校自2001年开始开展创业教育,并将其作为学校两个办学特色之一。2004年开始,学校开设了36个学时的“大学生职业生涯设计导航”,设立创业教育学分,进行创业教育课程教学体系的改革。20

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