国家精品资源共享课传播策略研究

发布时间：2018-01-29 12:07

本文关键词： 国家精品资源共享课传播现状传播策略传播主体传播渠道　出处：《中国远程教育》2015年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：国家精品资源共享课建设,主要包括基础性的课程建设、保障性的课程传播和关键性的课程应用三方面的工作,而课程传播一直是国家精品资源共享课建设工作的薄弱环节。高校教师、学生和社会学习者对国家精品资源共享课的信息缺位,是导致课程传播范围小、使用人数少和利用效率低的重要影响因素。通过创新课程传播策略、明确课程传播主体和拓展课程传播渠道,能够快速扩大课程影响力和有效提升课程知名度,从而有效实现精品资源共享课的又好又快传播。
[Abstract]:The construction of national high-quality resources sharing course mainly includes the basic curriculum construction, the guaranteed curriculum dissemination and the key curriculum application. Curriculum communication has always been a weak link in the construction of national high-quality resource-sharing courses. The lack of information of teachers, students and social learners on the national high-quality resource-sharing courses leads to a small scope of curriculum dissemination. By innovating the curriculum communication strategy, clarifying the subject of curriculum communication and expanding the channel of curriculum communication, we can quickly expand the influence of the curriculum and effectively enhance the popularity of the curriculum. In order to effectively achieve the sharing of high-quality resources of the good and fast spread.
【作者单位】：渭南师范学院传媒工程学院;西北师范大学教育技术学院;
【基金】：2014年度陕西省社科基金项目“MOOCS视角下的中小学教师视频案例网络研修平台开发与实践研究”(编号:2014M12) 渭南师范学院2014年度教育科学研究一般项目“面向体验学习的未来课堂设计研究”(编号:2014JYKX014) 渭南师范学院第二批校级特色学科建设项目“西部文化创意产业发展研究”(编号:14TSXK09)资助
【分类号】：G642.3
【正文快照】： 一、问题的提出2011年10月,教育部宣布启动国家精品开放课程建设项目,计划在“十二五”期间建设1,000门左右的精品视频公开课和5,000门左右的精品资源共享课。其中,精品资源共享课是指以高校教师和学生为服务主体,同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。[1]

【参考文献】