美国博士生导师制度的演变历程、发展改革经验及启示

发布时间：2018-02-15 02:56

  本文关键词： 博士生教育 导师制度 改革 经验 美国　出处：《中国高教研究》2013年12期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：美国博士生导师制度大体经历了摸索前进、规范确立、曲折发展、改革创新四个发展阶段,在博士生导师遴选制度、负责制度、聘任制度、评价激励制度方面日趋成熟。美国博士生导师制度在演变历程中的主要发展改革经验是:加强国际交流,学习国外经验;结合本国实际,凸显本土特色;适应社会需求,确保人才质量;强调规范管理,提倡各具特色。借鉴美国博士生导师制度的经验,我国可从实行导师组负责制、改革博导终身制、完善博士生导师评价制度、建立激励机制等方面着手,加强中国特色博士生导师制度的改革与创新。
[Abstract]:The doctoral tutor system in the United States has generally experienced four stages of development: the establishment of norms, the twists and turns of development, the reform and innovation of the four stages of development, the selection system of doctoral supervisors, the responsible system, and the appointment system. The main development and reform experiences of the doctoral tutor system in the United States are: strengthening international exchange, learning from foreign experience, combining the reality of our country, highlighting the local characteristics, adapting to the needs of the society. To ensure the quality of talents, to emphasize the standardized management and to advocate the different characteristics. From the experience of the American doctoral tutor system, we can improve the evaluation system of doctoral tutors by carrying out the tutoring group responsibility system, reforming the doctoral guidance system, and perfecting the evaluation system of doctoral tutors. To strengthen the reform and innovation of doctoral tutor system with Chinese characteristics.
【作者单位】： 中国地质大学(武汉)高等教育研究所;中国地质大学(武汉)研究生院学位办;
【分类号】：G643

【参考文献】

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