特殊教育师范生学习倦怠现况及其与专业承诺的关系研究.doc 全文免费在线阅

  本文关键词：特殊教育师范生学习倦怠现况及其与专业承诺的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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特殊教育师范生学习倦怠现况及其与专业承诺的关系研究摘要:为了解特殊教育师范生的学习心理状况,采用量表法对 385名不同性别、年级的大学生进行了学习倦怠和专业承诺的研究。结果表明:有接近三分之一的特殊教育师范生存在学习倦怠倾向,在量表的三个维度中,行为不当最为严重;在性别上,女生学习倦怠程度要低于男生;在年级上,大二学生的学习倦怠最为突出,三年级学生的成就感最高;专业承诺和学习倦怠呈显著的负相关,情感承诺是学习倦怠最重要的预测变量;特殊教育师范生的专业承诺总体水平不高,继续承诺和理想承诺的得分较低。关键词:特殊教育师范生学习倦怠专业承诺分类号:B849 1、问题的提出特殊教育的发展关键在师资,打造一支具有专业化水平的特殊教育教师队伍对于特教事业的健康发展具有极为重要的意义。2012 年 9 月,教育部发布《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》,首次全面对特殊教育教师的队伍建设作出部署,体现了国家在特教师资队伍建设方面的决心和力度。但就我国特教师资的现实情况来看,规模偏小、数量严重不足。而且,现有特教教师中职前受过专业培养的数量不足一半,远远不能满足当前特教事业发展的需求。因此,承担着基层特教师资培养工作的特殊教育师范专业的任务就... 内容来自转载请标明出处.

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