社会对高等工程教育课程改革的诉求研究:基于大四工科毕业生的调查

发布时间：2018-03-13 16:02

  本文选题：工程教育　切入点：课程改革　出处：《中国大学教学》2013年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：通过对我国6所研究型大学大四工科毕业生的问卷调查,从学生的角度揭示社会对我国高等工程教育课程改革的诉求点。536份有效问卷统计分析结果表明:学生对课程促进工程专业能力培养的总体满意度不高;课程与工程实践的关联性总体不强;学生对工程教育课程改革的诉求点在于,课程应加强创新与综合等工程思维的培养,弥补实践应用能力不足这一薄弱环节,设计归纳式的工程学习经验,配置真实的工程学习场所。该调查结果可为我国正在实施的"卓越工程师教育培养计划"的课程改革提供实证依据。
[Abstract]:Through the questionnaire survey of the senior engineering graduates of 6 research universities in China, From the point of view of students, the result of statistical analysis of 536 valid questionnaires shows that the overall satisfaction of students in promoting the development of engineering ability is not high; The relationship between curriculum and engineering practice is not strong, and students' demand for engineering education curriculum reform lies in that the curriculum should strengthen the cultivation of engineering thinking, such as innovation and synthesis, so as to make up for the weak link of insufficient practical application ability. The results of the survey can provide an empirical basis for the curriculum reform of the "excellent engineer Education and training Program" which is being implemented in China.
【作者单位】： 东南大学教师教学发展中心;南京大学教育研究院课程与教学研究所;
【基金】：2010年国家社科基金项目“高校课程结构调整与大学生就业问题研究”(10BSH038) 2010年江苏省社科基金项目“江苏高校课程结构调整与大学生就业问题研究”(2010ZDIXM017) 2012年江苏省高校社科基金项目“国际高等工程教育课程改革模式及经验借鉴研究”(2012SJD880053)的研究成果之一
【分类号】：TB-4

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