高校教师学术职业角色扮演评价——基于评价的研究范式

发布时间：2018-03-17 12:00

  本文选题：学术职业　切入点：角色扮演　出处：《现代教育管理》2013年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：传统的高校教师的职业角色覆盖教学、科研和社会服务三大领域。若将高校作为一个学术职业系统,并沿用评价的研究范式,通过能力、同质或异质性、稳定性、集中性、一致性和动荡性六个分析维度作为比较基准,根据7所高校调研实测数据完成对现行高校学术职业从业者职业角色扮演现状的评价。研究发现,不同类型的高校对教师扮演的三大职业角色有所侧重;教书育人角色是高校教师公认的高稳定性角色,科学研究角色扮演角色呈现递增的趋势,社会服务角色存在相对稳定性。
[Abstract]:The traditional professional role of college teachers covers three major fields: teaching, scientific research and social service. If colleges and universities are regarded as an academic professional system, and the research paradigm of evaluation is followed, through ability, homogeneity or heterogeneity, stability, centralization, The six dimensions of consistency and volatility are used as the comparison standard. According to the survey data of 7 colleges and universities, the author evaluates the present situation of professional role playing of academic career practitioners in colleges and universities. Different types of colleges and universities focus on the three major professional roles played by teachers; the role of teaching and educating is recognized as a high stable role of university teachers. The role of scientific research shows an increasing trend and the role of social service is relatively stable.
【作者单位】： 华东交通大学;
【基金】：2012年度国家社科基金青年项目“我国高校贫困生家庭识别预警与分层救助研究”(12CGL091) 江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题“大学生就业能力的系统综合评价”(11YB267)
【分类号】：G644

【参考文献】

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【共引文献】

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