慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用
本文选题：慕课 切入点：传统授课 出处：《解放军护理杂志》2015年11期
【摘要】：目的探讨慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用。方法便利抽样法选取2014年在上海市中西医结合医院实习并经过中医理论培训2期的护生100名为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组50名。统一中医基础知识学习与考核,根据教学大纲制定脉管病科8周的专科课程计划,在教学方式上观察组护生采用慕课模式实施教学方案,2课时/周,共8周,最后撰写反思与体会;对照组护生采用传统课堂模式实施教学方案。8周后,比较两组护生的理论成绩以及对教学的评价,比较两组授课老师对教学能力的自评结果。结果经过8周的教学,两组护生的评价理论成绩均显著提高,且观察组优于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。在教学评价量表的认知、情感、精神运动领域能力提升方面,观察组护生选择"同意"项的人数显著多于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。在授课教师教学能力测评表中,所有教师自评分数均在90~100分;学生评价也均在90~100分,两组护生的差异无统计学意义(P0.05)。结论运用慕课模式实施教学方案,能够有效提高教师的教学能力和学生的理论成绩和多种能力,对提高临床护理教学质量具有积极意义。建议把慕课模式作为今后临床护理教学模式之一。
[Abstract]:Objective to explore the role of teaching mode in improving the quality of clinical nursing teaching.Methods 100 nursing students in Shanghai Integrated Chinese and Western Medicine Hospital in 2014 were selected as the research objects. According to the method of random digital table, 100 nursing students were divided into observation group and control group with 50 students in each group.The basic knowledge of TCM was studied and evaluated. According to the syllabus, the course plan of vascular diseases was worked out for 8 weeks. In the teaching method, the nursing students in the observation group implemented the teaching plan by using the model of admiration class for 2 class hours per week for 8 weeks.In the end, the nursing students in the control group adopted the traditional classroom model to carry out the teaching plan. 8 weeks later, the theoretical scores and teaching evaluation of the two groups of nursing students were compared, and the self-evaluation results of the teaching ability of the two groups of teaching teachers were compared.Results after 8 weeks of teaching, the scores of evaluation theory of nursing students in the two groups were significantly improved, and the observation group was superior to the control group, and the difference was statistically significant (P 0.01).In the aspect of cognitive, emotional and psychomotor ability improvement in the teaching evaluation scale, the number of nursing students in the observation group who chose "consent" was significantly higher than that in the control group, and the difference was statistically significant (P 0.01).In the scale of teaching ability of teaching teachers, the number of teachers' self-rating was 90 ~ 100, and the students' evaluation was 90 ~ 100. There was no significant difference between the two groups of nursing students (P 0.05).Conclusion the application of the teaching scheme in the teaching mode can effectively improve the teachers' teaching ability and the students' theoretical achievements and various abilities. It is of positive significance to improve the quality of clinical nursing teaching.It is suggested that the mode of teaching should be regarded as one of the teaching models of clinical nursing in the future.
【作者单位】： 上海中医药大学附属上海市中西医结合医院护理部;
【基金】：上海市中西医结合医院院级课题(2013001)
【分类号】：R47-4;G642.4
【参考文献】
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【共引文献】
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，本文编号：1713053
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