简论师范生的教师专业情意、态度与价值观

发布时间：2018-04-09 10:47

  本文选题：师范生　切入点：教师专业情意、态度和价值观　出处：《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2013年05期

【摘要】：教师专业素养结构,既决定着未来人才培养与教育的质量,也影响着国家未来的综合实力与国际地位。当前,从人才培养的非智力因素角度,关注师范生的健全发展,守护浓厚的教师专业情意;提升师范生的自我意识,坚定执着教师专业态度;强化师范生的职业认知,树立高尚的教师专业价值观,是教师教育机构培育优质师范生、提升教师专业化水平的应然选择。
[Abstract]:The structure of teachers' professional accomplishment not only determines the quality of talent training and education in the future, but also affects the comprehensive strength and international status of the country.At present, from the point of view of non-intellectual factors of talent training, we should pay attention to the sound development of normal students, guard strong teachers' professional feelings, enhance their self-awareness, firmly adhere to teachers' professional attitude, and strengthen their professional cognition.Setting up noble teachers' professional values is the proper choice for teacher education institutions to cultivate high-quality normal students and improve teachers' professional level.
【作者单位】： 闽南师范大学教师教育学院;
【基金】：全国教育科学规划项目《地方政府统筹下的教师教育模式改革与机制运行》(BHA120043) 教育部人文社科规划项目《地方政府统筹下的农村教师教育一体化研究》(12YJA880062) 福建省教育厅人文社科重点项目《农村中小学教师培育一体化研究》(JA10188S)
【分类号】：G652

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1726133